TESTAMENT SOPOCKIEGO HAZARDZISTY

Anna Konarzewska

doradca metodyczny, Nauczycielka Pomorza 2025

Gry sprzyjające budowaniu relacji i sprawczości

Z perspektywy dydaktycznej szczególnie cenne jest oparcie procesu uczenia się na doświadczeniu. Uczniowie, uczestnicząc w symulacjach i sytuacjach problemowych, mają możliwość nie tylko analizowania mechanizmów społecznych, takich jak presja grupy czy dezinformacja, ale również konfrontowania się z własnymi emocjami i strategiami radzenia sobie ze stresem. W kontekście profilaktyki zdrowia psychicznego ma to kluczowe znaczenie, ponieważ umożliwia rozwijanie samoświadomości, kompetencji emocjonalnych oraz umiejętności komunikacyjnych. Istotną zaletą pakietu jest także zmiana roli nauczyciela, który staje się moderatorem procesu, wspierającym uczniów w dochodzeniu do własnych wniosków. Takie podejście sprzyja budowaniu relacji opartych na zaufaniu oraz wzmacnia poczucie sprawczości młodych ludzi.

Marta Młyńska

edukatorka, specjalistka ds. dobrostanu, psycholog

Wyjście poza wiedzę deklaratywną

Z perspektywy psycholożki, edukatorki i coachki szczególnie istotne jest to, że zaproponowane rozwiązania wykraczają poza poziom wiedzy deklaratywnej, angażując uczestniczki i uczestników w proces uczenia się oparty na doświadczeniu, refleksji oraz analizie własnych reakcji poznawczych i emocjonalnych. Takie ujęcie procesu edukacyjnego sprzyja głębszemu przetwarzaniu treści, zwiększa trwałość efektów uczenia się oraz umożliwia ich transfer do codziennego funkcjonowania. (…)

Rozwijanie uważności, refleksyjności, zdolności do regulacji emocji, budowania relacji oraz podejmowania świadomych decyzji pozwala młodym osobom lepiej odnajdywać się w świecie, w którym jedyną stałą pozostaje zmiana.

Klaudia Mróz

edukatorka, specjalistka ds. gier terenowych

Spójna i przemyślana koncepcja pracy z młodzieżą

Już na poziomie ogólnej koncepcji widoczna jest spójna i przemyślana wizja pracy z młodzieżą, która odchodzi od tradycyjnego modelu przekazywania wiedzy na rzecz działania i wnioskowania. Formuła, której fundamentem jest uczenie przez doświadczenie nie tylko skutecznie angażuje uczniów, lecz także pozwala na głębsze przetwarzanie poznawanych treści, z czym wiąże się większa trwałość efektów edukacyjnych.